Детская литература

Cегодня появилось новое поколение писателей и издателей в детской литературе, однако многие родители продолжают покупать проверенную классику и предпочитают известных авторов, как отечественных, так и зарубежных, новым. Такова текущая тенденция. Не в последнюю очередь это связано с тем, что очень сложно ориентироваться в издательском потоке современной детской литературы. Помощь блогеров, книгоиздателей здесь выглядит довольно сомнительной, поскольку для них детская книга - это, прежде всего, товар, который нужно продать. И задачи, которые они ставят перед собой для достижения этой цели, очень далеки от тех задач, которых стремится достичь организатор детского чтения.

Влияние семьи на становление и развитие личности ребенка очевидно. В его основу положено чувство – любовь родителей к детям и детей к родителям. Гармония чувств – это необходимое условие семейного воспитания для правильного формирования личности.

Знания о мире, отраженные в детской литературе, имеют особый характер, при котором необходимо учитывать специфику читателя. О специфике читателей детской литературы следует говорить в двух планах. Во-первых, что именно читатель берет от книги. Во вторых, как именно книга воздействует на читателя.

Михаил Пришвин писал: «Человек — часть природы. Вырубит он леса, загрязнит реки и воздух, уничтожит зверей и птиц — и сам не сможет прожить на мёртвой планете... Мы хозяева нашей природы, и она для нас кладовая солнца с великими сокровищами жизни. Мало того, чтобы сокровища эти охранять - их надо открывать и показывать. Для рыбы нужна чистая вода - будем охранять наши водоемы. В лесах, степях, горах разные ценные животные - будем охранять наши леса, степи, горы. Рыбе - вода, птице - воздух, зверю - лес, степь, горы. А человеку нужна родина. И охранять природу - значит охранять Родину

Название разработки: Методические рекомендации к проведению громких чтений рассказов С. П. Алексеева из серии «Великие битвы Великой Отечественной».

Цель: оказание помощи в подготовке к мероприятиям по продвижению книг патриотической направленности среди детей младшего школьного возраста.